#头号有新人#初中学生要想提升成绩，不同层次的学生要求也不是一样的！首先我们先把学生按成绩分为三层次:一是班级前十的成绩。二是十到二十五名。三是二十五到最后一名。其次我就谈谈他们不同的需求。一层次，他们必须得提升自身的能力等级，才有不断提升成绩的可能。能力等级包括背诵等级，思维能力等级以及感悟等级。这三方面等级提升一步，就可以快速提升成绩。如感悟等级，这个层次的学生学会一道较难的题，就能答对类似题型的题目。其实这远远不够。还得尽量提升感悟等级，达到遇到一些新题型中，有类似解题过程时，能有效利用，从而以此为突破点，进行推理，演算，实现做对！任何难题，新题的解答过程，都是感悟旧题，刷题的总结的结晶！再说二层次学生，这个层次学生首要的巩固基础知识，做到基础全对，中档全会，力争高档的策略。他们当中有些基础好点，但中档拖后腿，有些中档好些，不爱背诵，基础却后退。这层次学生还得依靠勤学苦练才能快速提升成绩，冲击前十，进而达到能力的进阶！最后第三层次的学生，最重要的就是立足于书本，一定下决心把书本例题，知识点，课后习题做得如火纯真才行。先把基础拿下，才能冲击中档。才有希望快速提升成绩。 写到这就会有人说了，说谁都会说，那又如何具体去做呢？其实这里面有个诀窍，就是针对学生的学习弱点进行有效攻击，用时间去磨，十多年形成的缺点，怎么可能用几天，或者几十天改掉呢？要一点点花时间，有针对性的去磨掉才行。如有的学生懒散，对付懒散最好的办法就是惩罚加奖励。不爱背英语单词，不只是不爱学英语，更重要的还是太懒散造成的。那么就用棒子加甜枣来对付，等孩子英语成绩慢慢上来，他找到提升的方式，还能放弃英语吗？这就是我们辅助的功效。当然有些学生就算被惩罚也不去背单词。这样的学生，我只能说被家长惯坏了，世界上没有他畏惧的事情，这就是家长惯学生的最大的问题之所在。那就找个严厉的老师来惩戒吧！不然惯孩子等于毒害孩子，总有一天会被害死的！今天就谈到这吧！欢迎留言，我会尽量一一解答！
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