近几年，教育界特别流行一个词叫“积懒成笨”。
所谓“积懒成笨”，就是指孩子学习积极性差，没有主动学习意识，不愿意思考，久而久之，大脑反应越来越迟钝，记忆力变差，学习就跟不上，成绩也越来越差。
小学阶段，请家长务必警惕孩子“积懒成笨”，先抓好孩子的习惯，再谈成绩！
孩子并非脑子笨
只不过真的是太懒
最近上课，发现有个学生听课常走神。
其他学生都在认真听讲，认真做笔记。
只有他在座位上不停地动来动去，这里摸一下，那里扯一下。
提醒他后，是安静下来了，但不是发呆，就是拿着笔抓耳挠腮。
提问他已经讲过的知识点，却支支吾吾答不出。
问他怎么回事，他说：“我不会。”
只好将讲授过的知识再重新讲一遍。
最后，提问了其他学生，他们都掌握了，但一问到他还是不会。
我批评他说：“这么简单的知识点，反复讲了几遍，为什么还是不会？”
结果他居然说：“因为我脑子笨，不聪明。”
可他哪里是笨啊，分明是懒得学，懒得动脑。
从教多年，越来越发现教育的一个真相：
「没有笨学生，只有懒学生。」
这话虽然有点绝对，但也的确是值得我们重视的。
从概率上讲，真正笨的孩子只有极少数。
所以大多数孩子笨可能只是表象，真正的原因是“懒惰”。
就拿班级里成绩最差的那几个学生来说，他们在其他方面往往表现得很正常，甚至表现优异，然而一到学习上就少根筋。
说到底，孩子学习效率低、成绩差，不是因为粗心，更不是因为笨，而是因为长期懒散，没有好的学习习惯，最终导致“积懒成笨”。
警惕“积懒成笨”
不要让懒惰毁了孩子
根据科学的研究表明，人类的智力成正态分布。
也就是说，除了极少数的高智商和低智商，大部分孩子智力都相差不大。
孩子的智力相差不大，小学知识也不难，孩子学习效果差，就是因为懒。
一位老教师说过：没有真正的笨孩子，只有被“懒惰”拖垮的孩子。
而且，这种“懒惰”主要表现在三个方面：
一是态度上的懒惰。
胸无大志，没有目标；浑浑噩噩，无欲无求。
对学习提不起任何兴趣，不思进取，过一天算一天。
二是行为上的懒惰。
一旦要学习，就拖拉磨蹭，磨磨唧唧。
比如做作业时经常上厕所，一个人玩个东西都玩的很嗨，似乎忘记了作业这回事。
三是思维上的懒惰。
看似每天都在学习，但实际上从来不去思考怎么去学，压根没有思考的习惯。
比如说，上课机械性记笔记，实则没有用心听课；厚厚的错题摘抄本，错过的题还是做错；看着答案哪题都会，没有答案无从下手。
一旦孩子养成懒惰的习惯，甭管之前有多聪明，都会变得越来越笨。
正如克雷洛夫说的那样：“天赋如果无益于人世，必将一天天衰减下去；天赋若是被懒惰所左右，旺盛激越的事业心就没有指望了。”
所以，一定要警惕孩子“积懒成笨”。
别让懒惰毁了孩子的未来。
每一个懒惰的孩子
背后都是父母教育留下的“黑洞”
作家莫言说：优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。
孩子的问题，大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射。
父母不当的教育方法，正是纵容孩子懒惰的根源。
前几天给家长反馈学生学习情况。
针对有的孩子上课不认真这一问题，希望家长配合教育时，有位家长抱怨道：
“孩子不愿意学，我哪有什么办法？”
“学习是要靠自觉的，任何人督促都不管用。”
其实，指望孩子自觉，是最危险的教育。
要知道，对于大多数孩子来说，自律都是个稀缺货。
没有哪个孩子天生愿意坐冷板凳读书，更不可能让他理解学习的意义。
这时候，家长不加以约束和管教，对孩子的成长是极其不利的。
《清华学霸教子经》里就有这样一句话：
“父母要明白，孩子小时候缺乏自制力，对学习等艰苦的事情，不主动是常态，主动是非常态。”
孩子的自律鲜少有天生，都是要从父母的“他律”开始。
曾看过周杰伦的一段采访，他坦言从4岁开始，每天都要练够两个小时的钢琴。
妈妈为了督促他，有时候甚至拿着藤条在旁边监督。
如果没有妈妈的管教，就没有他如今超乎常人的自律和出类拔萃的成绩。
每一个自律的孩子，都是父母管出来的。
追求享乐、逃避痛苦是孩子的天性，因此更需要父母的严格管教、时刻监督，适当引导孩子养成自律的好习惯，改掉懒惰的坏习惯。
小学成绩不是重点
培养习惯才是关键
教育家叶圣陶先生说：“教育的本质就是培养习惯。”
孩子之间真正的差距，是由从小养成的习惯决定。
摆脱“积懒成笨”的困扰，关键也在于良好习惯的培养。
一、少玩手机的习惯
世界顶级医学期刊《柳叶刀》上，曾发表了一项关于孩子玩手机的研究。
结果发现：每天玩手机超过2小时的孩子，发育认知能力较低，有可能更笨。
父母一定要控制孩子玩手机的频次，也要注意不能频繁在孩子面前玩手机。
二、早睡早起的习惯
南怀瑾先生曾说过：“能够控制早晨的人，方可控制人生。”
早睡早起，拥有充足的睡眠质量，能有效改善大脑的注意力和记忆力。
与孩子一起制定《作息时间表》，让孩子严格执行，养成良好的作息规律。
三、自觉学习的习惯
自觉是一种良好的品质，能激发更多未知的潜能，能让人迈向成功。
自觉是学习的最好方法，课前做好预习、课上专心听讲、课后及时复习等等。
孩子的自觉要靠父母的托举，严格管教、以身作则，孩子才能学会自主学习。
四、自己的事自己做的习惯
学习和生活是息息相关的，生活上过度依赖父母，学习上也很难做到独立。
只要是孩子自己能做的事，父母最好放手，一定要让他尽量多的去做。
当孩子习惯了自己的事自己做时，所获得的成就感会促使其更独立、更爱思考。
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