用思维导图学习，可以锻炼孩子的逻辑思维能力、总结归纳能力，把看似分散的知识点连成线、结成网，使知识系统化、规律化、结构化；知识系统化的力量是很强大的，根据一定的结构组织起来的力量绝对不是个体力量的简单叠加，而是呈几何级数增长。就好比是捡葡萄，你一粒一粒捡，恐怕最多拿几十粒，但要是把葡萄串成串，拿到的葡萄可能多几十倍。思维导图就是帮你找到正确的路径，走出最短的距离，让学生学习起来更轻松。
下面分享部编版语文四年级语文《繁星》思维导图，希望对大家有所帮助：
《繁星》思维导图
基 础
基础知识结构图
生 字
生字结构图
生字组词
昧 mèi
1.糊涂；不明白：蒙～。愚～。素～平生（一向不认识）。
2.隐藏：拾金不～。～良心。
3.昏暗：幽～。
4.冒犯；冒昧：～死。
坠 zhuì
1.落：～马。～楼。摇摇欲～。
2.（沉重的东西）往下垂；垂在下面：石榴把树枝～得弯弯的。他的心里像～上了千斤的石头。
3.垂在下面的东西：扇～儿。耳～儿。
怀 huái
1.胸部或胸前：掩着～。小孩儿睡在妈妈～里。
2.心怀；胸怀：壮～。襟～。
3.思念；怀念：～乡。～友。～古。
4.腹中有（胎）：～胎。～孕。
5.心里存有：～恨。不～好意。少（shào）～大志。
多音字
觉
jué（觉得）jiào（睡觉）
数
shù（无数）shǔ（数不清）
生 词
生词结构图
理解词语
繁星：多而密的星星
纳凉：乘凉
静寂;没有声音；很静。
群星密布:像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。
摇摇欲坠:形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧:形容有时明亮，有时昏暗。
梦幻:如梦的幻境；梦境。
近义词
静寂—安静
梦幻—梦境
微小—细小
反义词
模糊—清楚
静寂—嘈杂
密密麻麻—稀稀疏疏
摇摇欲坠—稳稳当当
词语积累
AABC式
摇摇欲坠 滔滔不绝 井井有条 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈 津津乐道
ABAC式
半明半昧 自言自语 不紧不慢 若隐若现 绘声绘色 不折不扣 患得患失
词语搭配
(密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天
佳句解析
佳句结构图
1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。
课文分析
课文分析结构图
课文层次
第一部分（第一段）
描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受。
第二部分（第二段）
描写“我”三年前在南京读书时看望繁星的情景和感受。
第三部分（第三段）
描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
中心思想
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
写作特点
联想和想象的手法写景状物，抒发情感；
用了大量的修辞手法
比喻句
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
拟人句
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
排比句
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
知识拓展
知识拓展结构图
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
2.课文是按什么顺序来写的？
按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。
3.为什么三次看星空情况和感受会不同？
因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
4、什么三次看星空情况和感受有什么不同？
第一次“望着星天……母亲的怀里似的。”母亲的怀抱总给人以温馨的，表达了依恋之情。
第二次“星光在我们的肉眼里……和我谈话一样。”表达了与星之亲密、投机的伙伴之感。
第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了。”写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星的知心之情。
背 景
作者：巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人。代表作有《新生》《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)《春天里的秋天》《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，他的文字带有强烈的感情色彩，产生了重大的社会影响。
同步练习
同步练习结构图
一、在加黑字的正确读音后画上“√”。
半明半昧（mèi wèi）坠落（duìzhuì）
二、根据意思写词语。
1.又多又密（多指小东西）。（）
2.抬头看。（）
三、仿写句子
1.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
虽然……然而……：
2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
是，，。
四、读“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼……我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”想画面。