师者父也！
尊师重道传统理念传承几千年至今戛然而止。
记得小时候父母告诉我们什么事能做什么事不能做，什么人要防，什么人能亲近等等的时候，我们幼小的心灵中牢牢的记着父母的告诫，就像守着只属于自己，家庭的秘密一样不敢声张，这就是小众的力量。
从进入学校那一刻起，从老师开始给我们上第一堂课开始，我们突然开始豁然开朗眼前一片光明，感觉这个世界真真切切的属于我们自己。
老师教育我们什么事能做的时候，我们内心充满了无限的力量；老师告诉我们什么事不能做的时候，我们内心又充满了深深的敬畏戒备之情；
从此以后我们做事不再畏手畏脚，我们说话我们唱歌我们玩耍不再畏畏缩缩，我们生活的泾渭分明……这就是老师的力量！
老师是国家精神，民族大义，社会正义力量等等的传承者……老师是每一个莘莘学子们内心深处精神灵魂高处所依靠的力量！
可是在当下社会中，当神圣的教育事业变为以利益为基础的教育产业，甚至于教育企业时，老师的形象，不，应该是上世纪六七八九十年代中的老师光辉形象开始褪色了。
“老师”即:老师是学生对教师的尊称。明清两代，生员和举子对主试的座主和学官称“老师”。还有就是年辈最尊的学者。《史记.孟子荀卿列传》:“齐襄王时，而荀卿最为老师”。
有关老师与学生之间的关系或者说互动，在唐宋八大家之一的韩愈所写的《师说》一文中有精辟的论术。该文不长，文笔优美，简洁流畅。
韩愈所写这篇文章针对当时社会上不尊师重教，不重视求师学习的不良风气，提出了为什么要求师求什么人为师的问题。他明确地指出“人非生而知之者”，圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，关键就在于是否善于向人学习。同时论证了不论贵贱长少。只要有值得学习的地方，就可以拜他为师，提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”精当见解。
历史的发展虽然不会重复，但却有着惊人的相似之处。当今天的人们对老师多有诟病的时候，看看早在一千多年前古代先贤们是怎么说的？
韩愈在《师说》一文的首句讲道:“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也”。现在是市场社会，师者不遵师道，学生也不尊师长的教育之恩。怪谁呢
中国是一个有着几千年文明历史的古囯，从老师的祖师爷孔子开始至今也有两千七百多年，教育事业是前进了还是倒退了？可以说是仁者见仁智者见智，没有一个统一的说法。反正无论是从街谈巷议，还是从网络上都有不同的反映。
最后不得不强调的是，师有责任，学生、家长和社会都难独善其身。(2020/08/15)
古人说：师者，传道、授业、解惑也。其实，已经将一个教师的职责说得很明白。可在现实生活中，真正的好老师并不多。要想成为学生心目中的好老师，对学生一生产生重要正能量影响，至少要具备这样几个条件。
一是要德高望重。一名教师，首先就是要有较高的人格要求，做人就是要比别人更有修养，更有格局，更大度，更宽宏。一个教师的人格魅力，对学生的影响，是潜移默化的。
二是学识渊博。一名教师，除了自己所教学科要精通外，还要广泛涉猎各个学科的知识，特别是教育、心理、历史、地理、文学、前沿学科知识等。只有有了广博的知识，才能激发学生对知识的渴求和向往，课堂才能更生动，让学生感受到知识的美感！对学生的影响，可想而知。
三是心理健康。健康人格在现代社会态重要了，作为教师就尤其显得重要。
四是方法得当。包括育人的方法和传授知识的方法。一名好教师，是特别注意方法的，没有方法就难有教育的效果。教育是一门技术，更是一门艺术。
五是要懂得爱。没有爱的教育，是没有灵魂的。教育其实就是爱的教育，教师要爱教师职业本身，要爱自己的每一个学生。所以，真正的一名好老师，都是有情怀的，他们对教育充满了感情，并从中得到快乐与满足。
老师就是引领你人生的人
正所谓“传道授业解惑也”
遇到一个好老师是一个人的福份，遇到一个能指点迷津的老师就是人生成功的开始。
老师有多重要呢？
举个例子吧，我英语从来没及格过，是因为初一时一个年轻女老师说我笨，脑子一热，不学了，放弃了。当然主要原因还是因为自己不够冷静，但是谁让心里本来有点喜欢这个女老师，可是她让我在全班面前丢面子呢？！哈！
这就是老师的重要，一句话，一个动作，一个知识，就会改变学生的学习（全面）路程。
再举个例子，老师讲XY时，说设XY为已知数，本人太笨脑子转不过来，隔壁叔叔（军人高知）说，就是假装知道这两个数是多少了，我一下就清晰理解了。
这两个例子记忆特别深刻，也就能够明白老师的重要吧！
