1、学习应该劳逸结合，应该有规律作息。
现行教育机制下，学生的学习及作业负担已经够重，小学生如改单休，势必会对孩子的作息产生很大的影响。
2、小学阶段主要培养孩子的学习兴趣、学习习惯、学习方法。
作为小学生，其实教育的重点更应该放在培养学生的兴趣、习惯、方法上。现在以成绩、分数论结果的体制其实是最需要改变的。因此，疫情影响下，完全没必要为此而加课单休。
3、如果要改变学习的时间，其实除了老师和家长外，更应重视孩子的想法。
小学阶段的孩子，还是天真无邪的年纪，听听孩子们内心的想法，也是可以为我们教育调整作参考。
个人认为，教育改革难度极大但势在必行，为了祖国的下一代、下N代，改变目前分数论英雄，从“智育“为主解放出来，真正回归到德、智、体、美、劳等全面发展方向上来。
1、德育：品德为先
品德是前提，没有品德的保障，其他教育都是没用甚至是“负作用“。比如，品德不佳但智力很好的孩子，可能会去做一些破坏性的事情，影响学生学习甚至做出其他违法犯罪的事情。
德育如仁、孝、礼、信、诚、爱、合作等，把老祖宗的经典翻出来，至今仍然是最好的教材。
品德教育的目标是100%优秀，否则就是毒品。德育除言传外，更重身教。
2、智育：因材施教
智的教育，应该提倡“因材施教”。而在小学阶段，更应该重视兴趣引导（发现和培养孩子的兴趣）、习惯养成（规律作息，严于律己，做好自己的事）、方法探索（让孩子找到适合自己的学习方法，特别是自主学习，信息社会的学习主要靠自学）。
智育的目标应该是重点培养孩子的兴趣、习惯、自主学习方法。
3、体育：心身健康
体育就是培养孩子健康的身体。并不是每周上两节体育课，跳个绳、打个球就可以了。当然，跳绳、打球、跑步都是很好很有必要的手段，我们应该明白，这些项目考核过关只是体育的手段，而不是目的。
孩子成绩好+近视500度+弱不禁风，这是你想要的吗？
我想肯定不是。
体育的目标是让每一个孩子都拥有健康的身体，每一个孩子都拥有保持健康身体的习惯和能力。
4、美育：何为美、欣赏美
美，是无处不在，无时不在的。
美，不在于到底有多美，而在于拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗去发现美的心灵。
用“美的眼“、“美的心“去看世界，去感知世界，美是太多太多。
美育，更多的是教会孩子何为美，欣赏美，拥有美并展现美。
5、劳动：尊重并热爱劳动
劳动创造财富，劳动创造价值。
没有劳动，没有付出，任何人都无法创造奇迹。
首先，要让孩子尊重劳动，尊重劳动成果。任何劳动，都值得尊重。
其次，要让孩子做力所能及的劳动。要让孩子参与，让孩子体验劳动的艰辛、劳动的价值、劳动的成果来之不易。
尊重并热爱劳动和劳动成果，身体力行，劳动创造财富。
加油！撸起袖子加油干！
本学期由于新冠疫情的影响，对学生的学习或多或少的造成了影响，尽管按照教育主管部门的要求，统一组织了线上教学，但毕竟线上教学和课堂教学的效果无法相比，因此，学校、老师担心学生所学知识不扎实、不牢固，造成学习成绩的下滑，部分学校开始实行单休补课的方式，以此来帮助学生巩固知识，提高成绩。
根据我的教学经验，小学生每个学期的课程都会提前一个月就完成，剩下的时间是用来复习和巩固，因此，我认为只要充分利用好在校时间，认真落实指导好学生的家庭作业，实行周六单休必要性不大。
我的建议是可以根据班情、校情灵活选择合适的时间和补习巩固方式。复学之后，各校已对线上教学的效果进行了诊断评估。根据评估结果，关键是制定切实可行的线下教学计划，确保线上线下衔接到位，学生成绩不落下。由于线上教学存在反馈不及时、监管力度不够等弊端，教学效果可能参差不齐。建议学校根据线上诊断结果，切实加强同年级教师集体备课的力度，科学制定好课堂教学计划。备课的重点内容是查缺补漏，备好课是上好课的前提，认真备好每一节课，确保课堂的高效，这是提高成绩的关键。针对学困生，有必要时，事先和家长做好沟通，灵活选择课后无偿服务，间周抽半天时间等方式为其提供个别辅导，帮助他们巩固所学知识，并让家长参与有效监督。没有必要实行集体性的单休补课。真诚想听听大家的看法……竭诚欢迎大家留言！！！